Podcast (video): #1 Autor- Gabriel García Márquez

Doce cuentos peregrinos: “MARIA DOS PRAZERES”

Reflexión clase:10

 Clase N° 10: Abril-22-2015

Durante la clase se hizo entrega de los parciales, y el profesor dio la oportunidad de recuperarlos por medio de unos trabajos que el mismo propuso, para ser entregados en la próxima sección.

Reflexión clase:9

Clase N° 9: Abril-15-2015

• En esta clase se llevó a cabo el pací de todos los temas vistos hasta el momento.

Reflexión clase:8

Clase N° 8: Abril-8-2015

En el comienzo de la clase escuchamos la canción titulada “Guantanamera” con la cual me sentí satisfecha ya que es una canción de mi total agrado, por su ritmo e interpretación, por ende alusiva a ella pude determinar unas palabras claves que son de gran interés como la son: Libertad, identidad, cárcel, esperanza, expresión musical, artística. Es una canción representada por grandes exponentes de la salsa en ese entonces provenientes de Puerto Rico como lo son Pacheco, Barreto, Roena, Orestes Bilato, Bobby Valentín, Lavoe, Quintana, santico colon, Feliciano,Ismael Miranda que hicieron y desarrollando durante todo el trayecto de su carrera una hermosa labor.

Al transcurrir la clase vimos pensamiento y autores Latinoamericanos entre los cuales encontramos:

José Martí

Político y escritor cubano. Nacido en el seno de una familia española con pocos recursos económicos, su padre fue Mariano Martí de Valencia y su madre Leonor Pérez Cabrera; a la edad de doce años José Martí empezó a estudiar en el colegio municipal que dirigía el poeta Rafael María de Mendive, quien se fijó en las cualidades intelectuales del muchacho y decidió dedicarse personalmente a su educación.

Además de destacado ideólogo y político, José Martí fue uno de los más grandes poetas hispanoamericanos y la figura más destacada de la etapa de transición al modernismo, que en América supuso la llegada de nuevos ideales artísticos.

Como poeta se le conoce por Ismaelillo (1882), obra que puede considerarse un adelanto de los presupuestos modernistas por el dominio de la forma sobre el contenido; Versos libres (1878-1882), La edad de oro (1889) y Versos sencillos (1891), esta última decididamente modernista y en la que predominan los apuntes autobiográficos y el carácter popular.

Cronista y crítico excepcional, hizo de muchos de sus textos auténticos ensayos, algunos de carácter revolucionario como El presidio político en Cuba (1871) -de gran fuerza lírica-, El Manifiesto de Montecristi o su Diario de campaña. Sus Obras completas (1963-1965) constan de 25 volúmenes.

Amado Nervo

seudónimo de Juan Crisóstomo Ruiz de Nervo y Ordaz (Tepic, en ese entonces en Jalisco, hoy en Nayarit; 27 de agosto de 1870 - Montevideo, Uruguay; 24 de mayo de 1919), fue un poeta y prosista mexicano, perteneciente al movimiento modernista. Fue miembro correspondiente de la Academia Mexicana de la Lengua, no pudo ser miembro de número por residir en el extranjero.

Poeta, autor también de novelas y ensayos, al que se encasilla habitualmente como modernista por su estilo y su época, clasificación frecuentemente matizada por incompatible con el misticismo y tristeza del poeta, sobre todo en sus últimas obras, acudiéndose entonces a combinaciones más complejas de palabras terminadas en "-ismo", que intenta reflejar sentimiento religioso y melancolía, progresivo abandono de artificios técnicos, incluso de la rima, y elegancia en ritmos y cadencias como atributos del estilo de Nervo.

Rubén Darío

(Metapa, 1867 - León, 1916) Seudónimo del gran poeta nicaragüense Félix Rubén García Sarmiento, iniciador y máximo representante del Modernismo hispanoamericano. Su familia era conocida por el apellido de un abuelo, "la familia de los Darío", y el joven poeta, en busca de eufonía, adoptó la fórmula "Rubén Darío" como nombre literario de batalla.

Su poesía, tan bella como culta, musical y sonora, influyó en centenares de escritores de ambos lados del océano Atlántico. Darío fue uno de los grandes renovadores del lenguaje poético en las Letras hispánicas. Los elementos básicos de su poética los podemos encontrar en los prólogos a Prosas profanas, Cantos de vida y esperanza y El canto errante. Entre ellos es fundamental la búsqueda de la belleza que Rubén encuentra oculta en la realidad. Para Rubén, el poeta tiene la misión de hacer accesible al resto de los hombres el lado inefable de la realidad. Para descubrir este lado inefable, el poeta cuenta con la metáfora y el símbolo como herramientas principales.

 

 Aimé Césaire

(Basse-Pointe, 1913) Poeta, dramaturgo e intelectual martiniqueño. Reconocido como una de las figuras fundamentales de la poesía moderna en lengua francesa, fue uno de los creadores del concepto de negritud y un líder comprometido en la lucha de los negros.

En 1931, gracias a una beca, inició estudios superiores en París. En 1934 fundó la revista L´Etudiant noir con otros intelectuales negros. Volvió a Martinica en 1939, donde enseñó en el Liceo de Fort de France. En 1941 creó la revista Tropiques. Junto al poeta L. Senghor creó el término "negritud" como rechazo a la asimilación cultural francesa; este movimiento se propuso una búsqueda de las raíces africanas, aunque alertaba de no caer en el regionalismo o el "color local".

En 1941 el poeta francés A. Breton, líder del surrealismo, al descubrir su libroCuaderno de retorno al país natal, lo saludó como a una de las voces más importantes de la poesía francesa de vanguardia. En 1948 escribió otro de sus grandes poemarios, Soleil cou-coupé. 

La poesía de Césaire, influida por la libertad verbal del surrealismo, es metafórica y rica en imágenes de gran plasticidad y fuerza evocativa; sin embargo, a diferencia de los surrealistas, la magia de su creación se sustenta en la riqueza de la cultura caribeña y africana, por lo que sus imágenes y metáforas cumplen un objetivo ajeno al puro experimentalismo. Sus poemas tienen que ver más con un concepto mágico profundamente americano.

 Y de esta forma después de abordar este tema y personajes se terminó la clase de manera muy amena y agradable respecto a los aportes que daba el profesor y los alumnos.

Reflexión clase:7

Clase N° 7: Marzo-25-2015

La clase dio inicio con una actividad que el profesor tenia propuesta, repartió unas hojas a cada uno de los estudiantes, las cuales tenían juegos, en una de ellas un laberinto, que tenía como fin encontrarle una entrada y una salida, y en la otra unas operaciones matemáticas que se debían resolver, después de realizar estas actividades, por ultimo había que poner un mensaje alusivo a lo que se solucionó. Me parece pertinente este tipo de trabajos porque nos ayudan a mantener la mente despierta y más ágil.

Al trascender la clase el profesor nos habló sobre Alicia en el país de las maravillas, conocimos a fondo sobre quién era el autor de esta encantadora obra, y para contextualizar mucho mejor, el docente nos brindó la oportunidad de ver la obra en película, al darla por terminada hicimos comentarios al respecto que permitieron una mejor comprensión de la obra, claro está que dicha obra habla por sí sola, es algo realmente fantástico. Alicia es una característica de lo absurdo, de lo ilógico, acá es donde la literatura llega a la medida de que se puede contar e interpretar como se le desee.

-Pertinente a lo tratado en clase sobre Alicia en el País de las maravillas, es importante destacar que los niños juegan un papel muy importante en la humanidad, puesto que su inocencia e imaginación hacen que la vida sea algo más dinámica, por ende quise abordar con mi hermano menor de 10 años preguntas a las cuales obtuve unas respuestas bastantes sorprendentes.

¿De a donde crees que vengan las estrellas?

R/= Las estrellas surgen del meteorito, son unas grandes luces que nos iluminan paso a paso la vida, que en las noches nos dan alegrías al verlas alumbrar, me gusta mucho cuando en el cielo veo estrellas fugases pasar, son hermosas y resplandecientes como mi hermosa mamá.

¿Cuándo seas grande que quieres ser?
R/= Hmmm me gustaría ser futbolista, y cirujano plástico para operar a todas las nenas.

¿Qué te da miedo y porque?

R/=La oscuridad, por varias razones porque tengo pensamientos negativos, pienso en la muerte, también en que si yo no hubiera nacido que sería de mí, y pienso en espantos.

¿Qué crees que es lo más bello de la vida?

R/= Tener a los seres más maravillosos que me ha regalado Dios que son mi familia, por la cual quiero luchar y salir adelante, para ayudarles en todos los aspectos, porque los amo con el alma.

¿A qué edad te gustaría conformar una familia?

R/= Jmmm no sé, pienso que cuando sea el momento adecuado, por ejemplo que tenga mucha plata para que a mis hijos no les falte nada, pero por otro lado me daría miedo porque nunca quiero dejar a mi mamá sola.

La clase fue muy agradable puesto que fue acompañada por medios audiovisuales que permiten una mejor interacción con los estudiantes, y el profesor Tapias la hace aún más amena con sus aportes y conocimientos  al respecto.

Algo sobre Alicia en el país de las maravillas

Alicia mas que todo viene siendo un cuento para adultos, Carroll siendo este el autor representativo a la obra, encontro la forma de contar historias con un conocimiento de comunicación, partiendo desde los modelos pedagogicos, donde lo que se da dar a destacar es el arte, la creatividad, los sueños, las fantasias, etc.

La imaginacion toma un papel muy interesante en esta historia, ya que alicia siempre tuvo la idea de estar en otro mundo, vivir otras experiencias y vivencias con diferentes tipos de animales, enseres,que corbraban vida,tambien está lleno de alusiones a la educación y las costumbres de su época. Mezcla fantasía y realidad, y ha influido a literatos, músicos, cineastas y científicos.

Su autor Lewis Carroll es un cientifico “loco” que ha logrado llevar su locura a la literatura; asi lo manifesto en Alicia en el pais de las maravillas siendo un cuento lleno de alusiones satíricas a los amigos de Dodgson, la educación inglesa y temas políticos de la época. El País de las Maravillas que se describe en la historia es creado básicamente a través de juegos con la lógica, de una forma tan especial que la obra ha llegado a tener popularidad en los más variados ambientes, desde niños o matemáticos hasta psiconautas.

La obra ha sido traducida a numerosos idiomas, incluido el esperanto. En 1998, un ejemplar de la primera edición del libro se vendió en subasta por la suma de 1,5 millones de dólares, y se convirtió así en el libro para niños más caro hasta ese momento.